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藝術架橋,共繪禪港教育新篇——記佛山市實驗學校與香港姊妹校及課改合作社成員校進行藝術教育交流研討

[作者:佛山市實驗學校來自:本站原創點擊數: 發布時間:2019年07月01日文章錄入:黃海釗 ]

620日上午,佛實的陽光攜著第一個音符,奏響了歡歌,迎來了姊妹校香港油麻地天主教小學的師生和來自課改合作社的成員校佛山協同學校、羅格實驗小學的教師們。禪港兩地四校齊聚,以一段“武動少年夢”拉開了藝術教育交流研討的序幕,颯爽的英姿,剛勁的動作,巧妙的變化,生動演繹了佛實少年的憧憬與夢想,完美展現了少年佛實的氣魄與豪情。

本次交流以“課”會友,全面聚焦音樂、美術課堂,旨在探索生本理念下“厚度教學”實踐的路徑——

前置學習,讓學生自身的流量帶動課堂寬廣的走向,通過思維導圖這一工具,將搜集的信息進行匯總、分類、加工、分享,創造出個性的理解和審美。

技術學習,讓移動工具的便捷激發小組交流的活力,通過平板電腦這一工具,將線上的信息進行瀏覽、比對、分析、提煉,彰顯出個性的運用和發展。

合作學習,讓先學后教的嘗試促進個體多元的學習,通過同伴互助這一策略,將學習的內容進行規劃、整理、分解、訓練,呈現出個性的交流和互動。

我們以課堂為琴鍵,以課程為曲譜,以教研為靈感,帶動了一幕幕鮮活的篇章。

本次禪港姊妹校交流及課改合作社研討,禪港兩地的教師和學生在“書法、篆刻、剪紙、繪本、器樂、芭蕾、街舞、合唱”這八節課中,共繪、共唱、共奏、共舞,極大地享受了藝術教育帶來的激情與活力。

共繪藍圖,令色彩繽紛想象的世界,孩子在畫紙上恣意遨游,教師在課堂中快意揮灑,教育的圖畫因共繪而美麗。

共唱新歌,讓旋律點亮美好的遠方,孩子在歌聲中盡情陶醉,教師在演奏中快樂傾聽,教育的歌聲因共唱而豪邁。

共奏序曲,讓音符串聯快樂的童年,孩子在實踐中自信前行,教師在引導中智慧相伴,教育的樂章因共奏而動人。

共舞激情,讓腳步探尋嶄新的起點,孩子在合作中享受成功,教師在放手中領悟真諦,教育的煙火因共舞而絢爛。

共享未來,讓夢想放飛期待的明天,孩子在理想中創造未來,教師在合作中奔向未來,教育的明天因共享而美麗。

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